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老师不能批评学生,甚至惹不起学生

时间:2016-05-23 编辑:云南news3069 来源:云南新闻网

  教育部曾经印发的《中小学班主任工作规定》中明确规定,教师有对学生进行批评教育的权利。事实却不那么令人乐观,现在老师不仅不能批评学生,甚至惹不起学生!
 
  第一,现在多数学生在家娇生惯养,在学校任性妄为,本来就够教师头痛了,偏偏还有很多家长不能容许孩子受半点委屈。很多教师在处理学生之间的矛盾时也左右为难,甚至战战兢兢如履薄冰。即使有家长承认孩子有错,表面上也配合老师,但学生回到家里家长并不认真教育批评,学生还是老样子。什么样的惩罚对这样的学生有效?批评能叫惩罚吗?
 
  第二,很多中小学领导以及教育局不敢公开维护教师权益。某地一教师被学生羞辱,该教师批评学生,家长到学校闹事,逼迫老师给学生下跪。
 
  这个时候,学校和教育局给老师撑腰了吗?诸如此类的事情并不少见。一些时候,学校领导以及教育局官员不仅没有担负起维护教师权益的责任,而且总是从各方面苛求教师,还常常把本该学校或者教育局承担的责任推到教师头上。每当遇到教师因管教学生而引发教师和学生及家长之间的矛盾时,学校以及教育局往往为了息事宁人,不分青红皂白,先批评教师,至少也要指责教师“工作不细致”。这使得很多教师感到孤立无援,很怕惹毛学生和家长,云南新闻网,批评权惩罚权自动放弃。
 
  第三,不容回避的一个问题是,如今确实有一些教师不仅素质不高,师德方面也很不尽如人意,不能公平公正地对待学生,有时更趋炎附势。这种教师批评学生往往是有选择性的,批评方式带有侮辱性,学生无法接受。这就难免引发冲突,恶化了教师和学生及家长之间的关系,使得其他教师也处于被动状态。很多教师也就上行下效学会了推卸责任逃避责任。
 
  第四,近些年各种各样貌似新颖的教育理论也因僵化的理解,实际上在折腾一线教师。一些看似完美的教育方法明明在现实中不管用,但你要不用,就说你无能、不称职、素质低。理想化的教育方法无异于海市蜃楼,尤其是把学生理想化,简直就是在给教师设置陷阱——你必须成为一个理想化的教师,你就不能批评学生。可有几个教师能做到?
 
  教师批评教育学生原本是天经地义的事情,现在却成了禁区、雷区,仅仅靠教育部的一纸规定,显然不能帮助教师硬起腰杆,惹不起的学生还能接受怎样的惩罚?
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